Vielen vielen Dank an die Schüler von der 4. Klasse!
Ihr habt wirklich tolle und leckere Rezepte gekocht. ES HAT SEHR GUT GESCHMECKT! Ich bedanke mich für eure schöne Arbeit zu Hause. Ab jetzt gibt es keine Ausrede mehr, um bei euch leckere Rezepte vorzubereiten.
Muchas gracias a todos los alumnos y alumnas de 4ºESO por esas riquísimas recetas que habéis preparado en la unidad 7. Ahora ya no tenéis excusa para seguir cocinando exquisitas recetas en casa. Seguro que más de uno se alegrara.
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jueves, 2 de noviembre de 2017
lunes, 25 de septiembre de 2017
MAPAS MENTALES SOBRE LA OKTOBERFEST
Gracias a los alumnos Amaia Extremado, Rubén Lacunza e Iker Zabalza, de 4º ESO, por estos mapas mentales que han realizado con la información recogida sobre la Oktoberfest… Ahí los dejo como referencia para aquellos que los necesitéis.
Danke schön!
Danke schön!
martes, 8 de noviembre de 2016
AUSTAUSCH ESCHWEILER
Hallo Leute aus 4º ESO!
Endlich lasse ich euch das Video von unserem Austausch in Eschweiler. Es war eine tolle Woche mit euch und wir haben sicherlich viel gelernt und richtig Spass gehabt.
lunes, 19 de septiembre de 2016
DOSSIER SPANISCH-DEUTSCH FÜR DEN AUSTAUSCH
Liebe Deutsche Schüler,
Anbei lasse ich euch die Unterlage, die wir im Deutschunterricht erarbeitet haben. Da könnt ihr euch die deutsche Übersetzung anschauen.
miércoles, 1 de junio de 2016
¡HOY RECITAMOS MITOS!
Durante la semana del libro, algunos de nuestros alumnos fueron a la Plaza del Castillo a recitar algunos pasajes de la mitología más relevante que han trabajado durante el curso, tanto en la asignatura de latín, como en la de Literatura universal. Aquí unas pocas fotos…
domingo, 1 de mayo de 2016
LITERATURA ÁRABE MEDIEVAL
Para dar comienzo al siguiente tema de literatura universal, haremos una pequeña investigación previa. Para ello, por parejas buscaréis las respuestas a las siguientes cuestiones. No olvidéis de apuntar todos las respuestas en una hoja para poder compartirlas en clase:
CUESTIONARIO PREVIO:
1. ¿En
qué tres etapas o épocas se puede dividir la literatura árabe medieval? Anota
los siglos.
2. ¿Qué
significa la palabra “Corán?
3. Además
de El Corán, ¿qué otra obra (recopilación de cuentos breves) es una de las más
importantes de la cultura árabe?
4. Ya
en los siglos VIII y IX, cuando la península ibérica es conquistada por los
musulmanes, su literatura árabe llega a uno de los momentos de mayor
resplandor. ¿Qué califato se convertirá en el más importante de esa época?
5. ¿Cuántos
años pasaron desde que murió Mahoma y se recopiló El Corán?
6. El
Corán se compone de 114 suras. ¿Qué son?
7. Los
suras se dividen en dos periodos. ¿Dónde se sitúa cada uno de ellos?
8. Además
del punto de vista religioso, ¿por qué es El Corán el libro más importante de
la literatura árabe?
9. ¿De
qué trata la obra de "Calila y Dimna"?
10. .¿A qué
debe su nombre el libro “Las mil y una noches”?
martes, 26 de enero de 2016
RAMAYANA
Gracias al trabajo de Elena y Claudia podemos por fin ver el cortometraje sobre el Ramayana que realizamos en la 1ª evaluación: UN GRAN TRABAJO, sin duda. Además de pasárnoslo genial, pudimos aprender más sobre literatura oriental que estoy segura no se nos olvidará. ¡Enhorabuena a nuestras dos técnicas, actores, actrices y guionistas!
domingo, 17 de enero de 2016
LA ODISEA DE ULISES
¡Hola, compañer@s de 4º!
Poco a poco ya nos vamos adentrando en la literatura griega. Y qué mejor momento para analizar una de las mayores obras helénicas por excelencia: LA ODISEA. Tras haber recordado un poco la anterior obra atribuida a Homero en clase de latín, la Ilíada, y tener un esquema claro de los dioses griegos, vamos a realizar una serie de actividades que nos ayudarán a reforzar lo visto en clase.
Aquí tenéis una imagen en la que aparecen las distintas etapas del viaje de Ulises:

A continuación deberéis realizar las siguientes actividades:
1.) Elaborar entre todos un esquema con las etapas del viaje de Ulises. Tenéis que indicar a qué dificultades se enfrenta en cada una de ellas y qué soluciones encuentra para superarlas.
2.) Debéis elegir un personaje de los siguientes: Ulises, Penélope o Telémaco. A continuación deberéis contestar a las siguientes preguntas pinchando aquí.
3.) ¿Os atrevéis a acompañar a Ulises en su viaje? Si estáis preparados, pinchad aquí.
Información sacada de: https://lenguenautas.wordpress.com/2014/11/25/la-odisealas-peregrinaciones-de-ulises/
Poco a poco ya nos vamos adentrando en la literatura griega. Y qué mejor momento para analizar una de las mayores obras helénicas por excelencia: LA ODISEA. Tras haber recordado un poco la anterior obra atribuida a Homero en clase de latín, la Ilíada, y tener un esquema claro de los dioses griegos, vamos a realizar una serie de actividades que nos ayudarán a reforzar lo visto en clase.
Aquí tenéis una imagen en la que aparecen las distintas etapas del viaje de Ulises:

A continuación deberéis realizar las siguientes actividades:
1.) Elaborar entre todos un esquema con las etapas del viaje de Ulises. Tenéis que indicar a qué dificultades se enfrenta en cada una de ellas y qué soluciones encuentra para superarlas.
2.) Debéis elegir un personaje de los siguientes: Ulises, Penélope o Telémaco. A continuación deberéis contestar a las siguientes preguntas pinchando aquí.
3.) ¿Os atrevéis a acompañar a Ulises en su viaje? Si estáis preparados, pinchad aquí.
Información sacada de: https://lenguenautas.wordpress.com/2014/11/25/la-odisealas-peregrinaciones-de-ulises/
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