PROJECT: ANIMALS IN DANGER

These are the photos of our Science project about ANIMALS IN DANGER. I hope you enjoy them!

Aquí van las fotos, a modo de vídeo, sobre el proyecto de ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. ¡Espero que os guste!

ARGUMENTACIÓN: MESAS REDONDAS

En la UD sobre ARGUMENTACIÓN hemos dedicado gran parte de las sesiones a la importancia de expresarnos bien oralmente, respetar a nuestros interlocutores y refutar sus tesis haciendo uso de útiles estrategias: variedad de argumentos (de autoridad, de datos, lógicos, emotivos, de ejemplificación, etc.),  contraargumentos, organizadores textuales, lenguaje no verbal (profético, kinestésico, paralingüístico)… Y todo esto nos ha servido para realizar mesas redondas en las que habéis sabido volcar todos estos conocimientos para defender vuestras propias ideas. Enhorabuena a todos y cada uno de los participantes y, en especial, a aquellos moderadores que, además de tertulianos hicieron de auténticos presentadores de televisión. ¡Habéis hecho un gran trabajo! Aquí vuestros vídeos…

MESA REDONDA 1: "LOS TOROS"

MESA REDONDA 2: "IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES"

MESA REDONDA 3: LEGALIZACIÓN DE LAS ARMAS (1/2)

MESA REDONDA 3: LEGALIZACIÓN DE LAS ARMAS (2/2)

PUEDE SER QUE LA CONOZCAS...

¡Por fin tenemos nuestra canción personificada! Después de unos cuantos días de recopilación de vídeos, fotos, rimas dudosas y organización de grupos aquí tenéis vuestra canción. Ha sido un esfuerzo "extra" que habéis tenido que hacer dentro de la unidad didáctica de las figuras literarias… Sin embargo, estoy convencida de que a pocos se os olvidará qué es eso de la "personificación".

 Todo esto gracias a la suerte de haber dado con una canción más que adecuada para lo que queríamos hacer… Una canción llena de sentimiento y originalidad que nos encendió la curiosidad por querer dedicarle a nuestra querida Pamplona una más que merecida canción. GRACIAS a su autor, Marwan, por dejarnos machacarla una y mil veces dentro y fuera de clase. Nos ha permitido conocerte y valorar la poesía desde otra perspectiva bien distinta al previsible libro de texto. Aunque la nuestra no sea la mejor de las versiones, seguro que nunca la olvidaremos… Aquí la tenéis.


 

SAWABONA...

Hay una tribu africana que tiene una costumbre bonita.

Cuando alguien hace algo perjudicial o errado, ellos llevan a la persona al centro de la aldea y toda la tribu viene y lo rodea. Durante dos días, ellos le dicen todas las cosas buenas que él ya ha hecho.

La tribu cree que cada ser humano viene al mundo como un ser bueno. Cada uno de nosotros, deseando seguridad, amor, paz y felicidad.

Pero a veces, en la busca de esas cosas, las personas cometen errores. La comunidad ve aquellos errores como un grito de socorro.

Ellos se unen entonces para erguirlo, para reconectarlo con quien es realmente, hasta que él se acuerde totalmente de la verdad de la cual se había desconectado temporalmente: “Yo soy bueno”.

SAWABONA, es un saludo usado en África del Sur y quiere decir:
“Yo te respeto, yo te valorizo. Eres importante para mí.”
En respuesta las personas contestan SHIKOBA, que es:
“Entonces, yo existo para ti.”

A todos vosotros, SAWABONA.

Para hacernos pensar...

Interesante artículo en el que el decano de la Facultad de Educación de Helsinki pone en entredicho algunas de las prácticas educativas que siguen existiendo en muchos países. Motivación, atención a las personas, saber escuchar… Estas son las claves del buen maestro.

Jari Lavonen: "Un niño de cuatro años necesita jugar, no ir a la escuela"

MODELO DE ANÁLISIS DE UN POEMA

Aunque todavía no hayamos empezado, aquí os dejo un modelo de análisis de poema que he realizado a modo de guion. Espero que os sirva como orientación a la hora de analizar poemas...

Además del guion, veréis que he incluido la puntuación a tener en cuenta en la corrección de vuestro análisis. Como observaréis, prestaremos una mayor atención a las figuras literarias que estamos trabajando y al contenido propio del poema.

Modelo de análisis de un poema

POEMA ESTRÓFICO vs. POEMA NO ESTRÓFICO

Aquí os dejo el ppt que ya vimos en clase al trabajar las estrofas y que nos vendrán bien para realizar los comentarios de poemas previstos para esta evaluación.

Poema estrófico vs. poema no estrófico