CANCIÓN DEFINITIVA SOBRE PAMPLONA

Después de una semana en la que muchos de vosotros habéis podido disfrutar de una semana de convivencias en Alsasua... ¿Qué mejor que enfrentaros a la letra definitiva de la canción de Marwan que hemos "versionado"? Hay alguna pequeña modificación, eso sí... Y es que componer una canción en la que cuadre métrica, rima y originalidad no es nada fácil.

Siguiente reto: ¡Grabarnos a nosotros mismos cantándola! ¿Os atrevéis?

Canción definitiva sobre Pamplona

ANIMALIA FANTASTIKOA

Oraingoan, euskarako ikasgaian ANIMALIA FANTASTIKO bat sortu dugu taldeka. Egiterakoan zenbakiak, gorputzeko atalak, animalien atalak eta aditzak errepasatu ditugu. Aizue, galderatxo bat… Nork ematen du baldur handiagoa: animaliek ala 3.A-ko ikasleek? Norberak jakingo du!

Esta vez en la asignatura de euskera hemos creado por grupos a un ANIMAL FANTÁSTICO. Al hacerlo, hemos podido repasar los números, las partes del cuerpo, las partes de los animales y los verbos. ¿Quiénes creéis que dan más miedo: los animales o los alumnos de 3ºA? Ahí os dejo la pregunta…

A WEATHER-VANE

We use a weather-vane to know the direction of wind. In order to understand how it works, we built one in class! We just need:

- A plastic plate
- Cardboard
- Scissors
- Markers
- A straw
- A thumbtack
- A pencil with rubber
- Plasticine ® 

And ta-daaaaaaaah. Here the results! Congratulations!


Las veletas sirven para indicarnos la dirección del viento. Para entenderlo mejor, en clase de Science construimos uno casero. Pare ello, sólo necesitamos:

- Un plato de plástico
- Cartón
- Tijeras
- Rotuladores
- Una pajita
- Una chincheta
- Un lápiz con goma
- Plastilina

Y tacháaaaaaaaan. ¡Aquí están los resultados! !Enhorabuena!

CORTOMETRAJES ALFREDO GÓMEZ CERDÁ

¿Qué mejor manera de ilustrar un libro de lectura que con un corto? Los alumnos de Lengua de 2ºESO han realizado un trabajo sobre el libro de lectura de esta 2ª evaluación un tanto especial y… ¡aquí la prueba! El resultado de su trabajo, esfuerzo, dedicación y creatividad queda reflejado en unos trabajos de gran calidad. Os quiero felicitar a todos por el esfuerzo que habéis hecho, que sé que es mucho (largas horas, guiones, trabajo en equipo, montaje, etc.) y por el buen rato que hemos pasado en clase como espectadores de vuestro trabajo. ¡Un 11 a todos en TIC, en lectura y en creatividad! ahí van…

1) DANI, BORJA, HELEN, CODÉS, ANDREA R.:



2) CARLOS, MARÍA, ÁNGELA, JOAN:


 3) ASIER, DAVID, MIGUEL, LUIS, MANUEL:


 4) RUBÉN, MAITANE, NATALIA, NEREA:

 
5) UNAI, SERGIO, EKAITZ, ESTHER, MIRIAM:

¡PERSONIFIQUEMOS PAMPLONA!

Lo prometido es deuda: vuestra profe de lengua también ha hecho su propia presentación oral en el famoso concurso CANTO, LUEGO EXISTO. Ha sido la primera de muchas presentaciones a las que tendremos el placer de asistir durante el mes de febrero y con toda seguridad, ni de lejos el mejor.

Como ya sabéis, mi canción favorita para tratar el tema de las Figuras Literarias es la canción "Puede ser que la conozcas", del cantautor madrileño Marwan por ser un claro ejemplo de PERSONIFICACIÓN. Aquí os dejo la canción y la actividad que debemos realizar ahora como clase. 

DÍA DEL DEPORTE

El pasado jueves pudimos disfrutar de un agradable día dedicado al deporte, en el que alumnos, profesores y colaboradores del ciclo de Conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural  participaron de manera activa y responsable. Lo pasamos genial y la verdad es que el espíritu de cada grupo estaba presente desde las gradas hasta las canchas. Enhorabuena a todos y, sobre todo, gracias a los organizadores que lo hicieron genial. Aquí unas pocas fotos para recordar...

A SONG ABOUT THE WATER CYCLE

Do you already know the three main processes of Water? This song will help you. Let's sing it together!

¿Ya sabéis los tres procesos principales del agua? Esta canción os ayudará. ¡A cantarla juntos!